CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS

FICHA DIAGNÓSTICA

CARACTERÍSTICAS DE LOS ALUMNOS EN TELESECUNDARIA

Institución: Telesecundaria 645      Grado: 1º       Grupo: “B”      No Alumnos: 26 

Elabora: Pamela Flores

ASPECTOS	DESCRIPCIÓN / SITUACIONES CONTEXTUALES	JUICIOS / OPINIONES	CONSTRUCCIÓN TEÓRICA
1)   Aspectos Contextuales:	Los alumnos pertenecen en su mayoría a familias nucleares (mamá, papá y hermanos) y poseen un nivel socioeconómico medio-bajo, la comunidad a pesar de no estar tan cerca a la cabecera municipal cuenta con la mayoría de los servicios así como con un centro de salud y escuelas desde preescolar hasta preparatoria, los padres de familia se dedican a diferentes actividades económicas	Creo que la situación social y en contexto en el cual se desarrollan los alumnos favorece el desarrollo de los estudiantes dentro y fuera del aula.	Como nos dice Juan Delval la adolescencia es un proceso de cambios físicos, psicológicos y sociales los cuales se ven influidos directamente por el contexto social en cual se desarrolla el adolescente
Comunitarios: -Formas de vida. -Familia. -Niveles socioeconómicos. -Ambiente sociocultural. -Servicios: salud, educación, empleo.
2)  Aspectos de Desarrollo	Las edades de los alumnos oscilan entre los 11 y 13 años, la mayoría de las niñas presentan desarrollo corporal acorde a la adolescencia y algunos de los chicos tienen ya vello facial pero siguen siendo de estatura regular es decir son un poco más bajitos que las chicas por lo que están ubicados en una adolescencia media	De acuerdo al desarrollo físico y psicológico de los alumnos es acorde a la edad y etapa por la cual están atravesando	La mayoría de los chicos y chicas al comienzo de esta etapa considero que fisiológicamente en la pubertad se encuentran más interesados por su apariencia física que por cualquier otro aspecto en sí mismos (antología de desarrollo de los adolescentes aspectos generales)
Fisiológicos: -Edades. -Estatura y tamaño. -Cambios Transición. -Adolescencia temprana, media, tardía.
Cognitivos: -Formas de pensamiento (concreto o abstracto). -Toma de decisiones. -Valores. -Creatividad.	Los alumnos aún se encuentran en la formación de un pensamiento concreto aunque es importe mencionar que sus ideas se basan en reflexión, la mayoría de ellos son heterónomos de sus pares o incluso de la profesora al momento de tomar una decisión,	El desarrollo de los cognitivo de los adolescentes está basado en la heteronomía que tienen aún hacia sus padres y sus grupos de pares	Según Wallon hay que asumir el principio de que el valor especifico de la adolescencia, en cuanto valor especifico de la adolescencia, en cuanto objeto de estudio, deja de serlo si no se tienen en cuenta que los que existen son adolescentes.
Psicosociales: -Relaciones. -Sentimientos / emociones. -Autoestima. -Objetivos vocacionales. -Proyecto de vida. -Autoridad. -Gustos, intereses, motivaciones.	Se relacionan entre compañeros de sexo indistinto y tratándose de trabajo no existe ningún tipo de conflicto además de ello dentro del salón existen relaciones de amistad entre todos los involucrados , la mayoría de los alumnos se muestran contentos durante las actividades, la mayoría de los alumnos parecen tener buena autoestima y más si tomamos en cuenta que dentro del aula se fomenta el respeto entre compañeros, la mayoría de los alumnos aspira a continuar con sus estudios en preparatoria y a nivel universitario pues tienen deseos de superación personal y familiar además al mismo tiempo los estudiantes aspiran a la carrera universitaria también piensan en formar una familia más adelante, al formar parte de familias en su mayoría funcionales los alumnos respetan la autoridad tanto del profesora como de sus padres que están al pendiente de ello, a la mayoría de los chicos les gustan los deportes y escuchar música de distintos tipos y se encuentran motivados por sus profesores pero principalmente pos sus padres pues estos los exhortan a superarse tanto humana como profesionalmente	Las buenas relaciones de los alumnos surgen a partir del fomento de relaciones sanas por parte de los padres y los profesores	àLos adolescentes están afectados por el desequilibrio y la tensión de sus propios cambios. àLa adolescencia es una etapa de creación de una identidad personal, lo que no se consigue con el exterior y sin desequilibrio.
3)    Aspectos de trabajo Áulico	A diferencia de las jornada pasada en esta ocasión la mayoría de los alumnos poseían los conocimientos previos respecto a los temas en la mayoría de las materias el grupo de adolescentes sabe trabajar solo y sin que nadie los esté presionando, a pesar de que les gusta el trabajo en equipo siempre distribuyen las tareas de tal forma que como en un trabajo de forma individual todos impriman su huella personal dentro de la actividad	Los conocimientos de los alumnos surgen a partir de sus buenos hábitos de estudio los cuales son fomentados por sus padres y profesora  además que son parte de su compromiso para alcanzar sus aspiraciones futuras	Piaget y la escuela de Ginebra han elaborado un  modelo biológico adaptativo de explicación del desarrollo mediante la superación estructural de estadios evolutivos.
Actitudes: -Conocimiento. -Práctica del conocimiento. -Construcción personal.
Desempeños: -Calidad de los productos. -Empeño y esfuerzo. -Cumplimiento del trabajo. -Creatividad. -Aportaciones. -Trabajo en equipo. -ENLACE.	Si dejamos de lado la ortografía es que es donde los alumnos están un poco mal, la calidad de los trabajos es buena pues son respuestas u opiniones que dan cuenta de la reflexión de los alumnos, los alumnos están en constante competencia interna es decir que se esfuerzan por ser mejores que el resto de sus compañeros, la mayoría de los alumnos realizan las tareas  que les solicitan los profesores y al mismo tiempo realizan las actividades durante la clase además de que siempre imprimen su toque personal en sus actividades expresando su creatividad de distintas maneras, sus participaciones son referentes al tema con opiniones claras pero también con dudas que dan pie a la discusión más profunda de los temas, la mayoría de las ocasiones los alumnos prefieren trabajar en equipos pues de esta forma se dividen las tareas y el trabajo se torna más sencillo y trabajan bien tanto en equipos pequeños como en equipos más grandes sin embargo entre más grande es el equipo más se dispersa la disciplina, de acuerdo a los resultados que los alumnos obtuvieron en enlace en primaria la mayoría quedo en satisfactorio y elemental	Los trabajos de los alumnos son buenos en su mayoría puesto que se empeñan en tener buenos resultados y mejorar sus calificaciones por la constante competencia que existe dentro del grupo	La investigaciones y los escritos de  de Vygolsky sobre la “zona de desarrollo próximo” que implica asumir que el intercambio grupal entre individuos de diferentes niveles, al plantearse como situación de socialización.
Aprendizaje: -Manejo de conceptos. -Comprensión del contenido. -Aplicación del conocimiento. -Procedimientos. -Resolución de problemas. -Manejo del material. -Demostración de lo aprendido. -Estilos de aprendizaje. -Dificultades.	La mayoría de los alumnos manejan conceptos abstractos previos a las actividades pero una vez que se ha revisado el tema se expresan de manera reflexiva y de esta forma expresan que comprendieron el contenido además de que tienden a explicar a sus compañeros lo que no entendieron al profesor, los alumnos llevan a cabo distintos procesos de pensamiento para organizar sus ideas al momento de plasmar ideas, manejan materiales diversos pues además de contar con materiales como hojas de papel, marcadores y materiales tecnológicos como computadoras e internet, las demostraciones de lo aprendido se hacen cada final de semestre en donde se invita a los miembros de la comunidad, los alumnos como en todas las escuelas tienen distintos estilos de aprendizaje es decir hay alumnos visuales, auditivos y kinestésicos.	Los alumnos utilizan conceptos claros cuando expresan sus ideas y esto se debe a que comprenden de forma clara los temas que se les están dando a conocer a lo largo de las clases	La adolescencia es un periodo de vida en los individuos afectado por cambios, sobre todo fisiológicos, de los que derivan cambios cognitivos, afectivos y de socialización. Sin embargo, desde una perspectiva educativa hay que asumir el principio de que el valor especifico de la adolescencia, en cuanto valor especifico de la adolescencia, en cuanto objeto de estudio, deja de serlo si no se tienen en cuenta que los que existen son adolescentes.
Conductas: -Colaboración. -Convivencia. -Formas de comunicación. -Respeto a las normas. -Atención a la indicación. -Conflictos. -Dependencia /autonomía.	Los alumnos tienden a colaborar dentro de las actividades que se realizan dentro y fuera del aula y conviven en actividades académicas como fuera de la escuela, utilizan lenguaje coloquial al momento de comunicarse entre ellos y con su profesora, dentro del aula no existen conflictos entre compañeros y basados en ello la mayoría de los alumnos son heterónomos	La buena conducta de los alumnos se da de manera principal por la educación que se les imparte dentro del aula y en casa y, esto da pie a que no existan conflictos puesto que si las relaciones se basan en el respeto nadie busca hacer mal a nadie	Las conductas de los adolescentes son variadas de acuerdo a las situaciones es decir son temperamentales y reaccionan de acuerdo a sus sentimientos y emociones (Psicología del adolescente)

Características de los alumnos

Como se muestra en el cuadro de arriba los alumnos pertenecen en su mayoría a familias nucleares (mamá, papá y hermanos) y poseen un nivel socioeconómico medio-bajo, la comunidad a pesar de no estar tan cerca a la cabecera municipal cuenta con la mayoría de los servicios así como con un centro de salud y escuelas desde preescolar hasta preparatoria, los padres de familia se dedican a diferentes actividades económicas por lo que creo que la situación social y en contexto en el cual se desarrollan los alumnos favorece el desarrollo de los estudiantes dentro y fuera del aula además como nos dice Juan Delval la adolescencia es un proceso de cambios físicos, psicológicos y sociales los cuales se ven influidos directamente por el contexto social en cual se desarrolla el adolescente.

Las edades de los alumnos oscilan entre los 11 y 13 años, la mayoría de las niñas presentan desarrollo corporal acorde a la adolescencia y algunos de los chicos tienen ya vello facial pero siguen siendo de estatura regular es decir son un poco más bajitos que las chicas por lo que están ubicados en una adolescencia media de acuerdo a lo observado desarrollo físico y psicológico de los alumnos es acorde a la edad y etapa por la cual están atravesando además la mayoría de los chicos y chicas al comienzo de esta etapa considero que fisiológicamente en la pubertad se encuentran más interesados por su apariencia física que por cualquier otro aspecto en sí mismos (antología de desarrollo de los adolescentes aspectos generales).

Los alumnos aún se encuentran en la formación de un pensamiento concreto aunque es importe mencionar que sus ideas se basan en reflexión, la mayoría de ellos son heterónomos de sus pares o incluso de la profesora al momento de tomar una decisión creo que desarrollo de los cognitivo de los adolescentes está basado en la heteronomía que tienen aún hacia sus padres y sus grupos de pares además según Wallon hay que asumir el principio de que el valor especifico de la adolescencia, en cuanto valor especifico de la adolescencia, en cuanto objeto de estudio, deja de serlo si no se tienen en cuenta que los que existen son adolescentes.

Los chicos se relacionan entre compañeros de sexo indistinto y tratándose de trabajo no existe ningún tipo de conflicto además de ello dentro del salón existen relaciones de amistad entre todos los involucrados , la mayoría de los alumnos se muestran contentos durante las actividades, la mayoría de los alumnos parecen tener buena autoestima y más si tomamos en cuenta que dentro del aula se fomenta el respeto entre compañeros, la mayoría de los alumnos aspira a continuar con sus estudios en preparatoria y a nivel universitario pues tienen deseos de superación personal y familiar además al mismo tiempo los estudiantes aspiran a la carrera universitaria también piensan en formar una familia más adelante, al formar parte de familias en su mayoría funcionales los alumnos respetan la autoridad tanto del profesora como de sus padres que están al pendiente de ello, a la mayoría de los chicos les gustan los deportes y escuchar música de distintos tipos y se encuentran motivados por sus profesores pero principalmente pos sus padres pues estos los exhortan a superarse tanto humana como profesionalmente creo que las buenas relaciones de los alumnos surgen a partir del fomento de relaciones sanas por parte de los padres y los profesores es importante recordar que los adolescentes están afectados por el desequilibrio y la tensión de sus propios cambios y al mismo tiempo que la adolescencia es una etapa de creación de una identidad personal, lo que no se consigue con el exterior y sin desequilibrio.

A diferencia de las jornada pasada en esta ocasión la mayoría de los alumnos poseían los conocimientos previos respecto a los temas en la mayoría de las materias el grupo de adolescentes sabe trabajar solo y sin que nadie los esté presionando, a pesar de que les gusta el trabajo en equipo siempre distribuyen las tareas de tal forma que como en un trabajo de forma individual todos impriman su huella personal dentro de la actividad  los conocimientos de los alumnos surgen a partir de sus buenos hábitos de estudio los cuales son fomentados por sus padres y profesora  además que son parte de su compromiso para alcanzar sus aspiraciones futuras recordemos que Piaget y la escuela de Ginebra han elaborado un  modelo biológico adaptativo de explicación del desarrollo mediante la superación estructural de estadios evolutivos.

Si dejamos de lado la ortografía es que es donde los alumnos están un poco mal, la calidad de los trabajos es buena pues son respuestas u opiniones que dan cuenta de la reflexión de los alumnos, los alumnos están en constante competencia interna es decir que se esfuerzan por ser mejores que el resto de sus compañeros, la mayoría de los alumnos realizan las tareas  que les solicitan los profesores y al mismo tiempo realizan las actividades durante la clase además de que siempre imprimen su toque personal en sus actividades expresando su creatividad de distintas maneras, sus participaciones son referentes al tema con opiniones claras pero también con dudas que dan pie a la discusión más profunda de los temas, la mayoría de las ocasiones los alumnos prefieren trabajar en equipos pues de esta forma se dividen las tareas y el trabajo se torna más sencillo y trabajan bien tanto en equipos pequeños como en equipos más grandes sin embargo entre más grande es el equipo más se dispersa la disciplina, de acuerdo a los resultados que los alumnos obtuvieron en enlace en primaria la mayoría quedo en satisfactorio y elemental  además  los trabajos de los alumnos son buenos en su mayoría puesto que se empeñan en tener buenos resultados y mejorar sus calificaciones por la constante competencia que existe dentro del grupo, no olvidemos que las investigaciones y los escritos de  Vygolsky sobre la “zona de desarrollo próximo” que implica asumir que el intercambio grupal entre individuos de diferentes niveles, al plantearse como situación de socialización.

La mayoría de los alumnos manejan conceptos abstractos previos a las actividades pero una vez que se ha revisado el tema se expresan de manera reflexiva y de esta forma expresan que comprendieron el contenido además de que tienden a explicar a sus compañeros lo que no entendieron al profesor, los alumnos llevan a cabo distintos procesos de pensamiento para organizar sus ideas al momento de plasmar ideas, manejan materiales diversos pues además de contar con materiales como hojas de papel, marcadores y materiales tecnológicos como computadoras e internet, las demostraciones de lo aprendido se hacen cada final de semestre en donde se invita a los miembros de la comunidad, los alumnos como en todas las escuelas tienen distintos estilos de aprendizaje es decir hay alumnos visuales, auditivos y kinestésicos, además utilizan conceptos claros cuando expresan sus ideas y esto se debe a que comprenden de forma clara los temas que se les están dando a conocer a lo largo de las clases es importante recordar que la adolescencia es un periodo de vida en los individuos afectado por cambios, sobre todo fisiológicos, de los que derivan cambios cognitivos, afectivos y de socialización. Sin embargo, desde una perspectiva educativa hay que asumir el principio de que el valor especifico de la adolescencia, en cuanto valor especifico de la adolescencia, en cuanto objeto de estudio, deja de serlo si no se tienen en cuenta que los que existen son adolescentes.

Los alumnos tienden a colaborar dentro de las actividades que se realizan dentro y fuera del aula y conviven en actividades académicas como fuera de la escuela, utilizan lenguaje coloquial al momento de comunicarse entre ellos y con su profesora, dentro del aula no existen conflictos entre compañeros y basados en ello la mayoría de los alumnos son heterónomos creo que la buena conducta de los alumnos se da de manera principal por la educación que se les imparte dentro del aula y en casa y, esto da pie a que no existan conflictos puesto que si las relaciones se basan en el respeto nadie busca hacer mal a nadie y es importante recordar que las conductas de los adolescentes son variadas de acuerdo a las situaciones es decir son temperamentales y reaccionan de acuerdo a sus sentimientos y emociones (Psicología del adolescente)